Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe World Guessing Game dalam Meningkatkan Kemampuan Penalaran Umum pada Materi UTBK-SNBT
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.211Keywords:
Penalaran Umum , UTBK-SNBT, World Guessing GameAbstract
Kemampuan penalaran umum merupakan salah satu aspek penting dalam menghadapi tes UTBK-SNBT, namun kenyataannya masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyelesaikan soal-soal pada bagian ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe World Guessing Game dalam meningkatkan kemampuan penalaran umum siswa. Model pembelajaran Kooperatif tipe World Guessing Game adalah pembelajaran yang menggunakan teka-teki dengan kartu jawaban. dapat dijadikan model alternatif untuk mendorong siswa aktif dan belajar bekerjasama dengan kelompoknya. Pembelajaran Kooperatif World Guessing Game ini memberikan rangsangan dalam meningkatkan kosa kata dan kemampuan penalaran, sehingga siswa dapat melatih berfikir kritis menghadapi (UTBK-SNBT) terutama pada soal-soal materi penalaran umum. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas terhadap 7 kelas yamg dibagi dalam 42 kelompok pada mata pelajaran matematika dikelas XII MAN 2 Kota Bekasi. Pemilihan objek penelitian dilakukan secara random dari 7 kelas dan 1 kelas dijadikan objek penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Kooperatif tipe World Guessing Game meningkatkan kemampuan penalaraan siswa MAN 2 Kota Bekasi. Peningkatan tersebut ditunjukkan dari kualitas proses pembelajaran yang tercermin dari keaktifan, peningkatan dapat dilihat dari skor ratarata keterampilan menulis surat undangan dari pratindakan sampai siklus II. Pada pratindakan, rata-rata siswa memperoleh skor sebesar 70 kemudian meningkat menjadi 71,85 pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 82,9 pada siklus II. Peningkatan skor rata-rata dari siklus I hingga siklus II sebesar 11,05. Hasil pembelajaran mencapai kriteria ketuntasan yaitu 80% siswa memperoleh nilai lebih atau sama dengan KKM (70), maka penelitian ini dikatakan berhasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran kooperati tipe Worl Guessing Game efekti dalam meningkatkan kemampuan penlaranumum siswa pada matei UTBK-SNBT.
References
Aulia Putri, K., & Nur Afifah, N. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Subtest Penalaran Matematika bagi Siswa yang Mengikuti UTBK. ARJUNA, Vol.2, No.1.
Aulia, T., & Titin. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Kooperatif Tipe Teams Assisted Individualization di Kelas VII MTs Al Muhadjirin Rasan Jaya. Jurnal Cipta Media Harmoni, Vol 4 No. 2, 5.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (2014). The Action Research Planner Doing Critical Participatory action Research. Springer Singapore Heidelberg New York Dordrecht London.
Kemendikbudristek. (2023). Panduan resmi Seleksi Nasional Berdasarkan Tes (SNBT). Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Sari, N. P., & Andayani, Y. (2020). Penerapan model World Guessing Game untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1), 45–53.
Syaifudin. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Borneo: Journal of Islamic Studies, Vol. 1 No. 2, 1–17.
Suhartono, T. (2021). Strategi belajar efektif menghadapi SNBT. Jakarta: Prenada Media.
Yunita, D., & Herlina, S. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam menyelesaikan soal penalaran pada tes UTBK-SNBT. Jurnal Pendidikan dan Evaluasi Pembelajaran, 10(2), 123–134.
Zahro, H., & Suwignyo Prayogo, M. (2023). Implementasi Metode Guess Word pada Mata Pelajaran IPS di Mima 02 Daru Ulum Gumelar. Indonesian Journal Of Science Learning, 4(1).
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
