Profil Kemampuan Berpikir Aljabar Siswa Sekolah Menengah Atas Di Jakarta

Abstract

Kemampuan berpikir aljabar merupakan kemampuan individu seseorang yang dibutuhkan dalam menggeneralisasi, memodelkan, membuktikan, memanipulasi, menyintesis, dan memecahkan masalah dengan menggunakan simbol, variable, pola dan bilangan yang disajikan dalam bentuk kata, diagram, tabel, grafik, ataupun persamaan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis secara kuantitatif kemampuan berpikir aljabar siswa SMAN 82 Jakarta, SMAN 70 Jakarta, dan SMAN 46 Jakarta pada tahun ajaran 2023/2024. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif, instrumen tes yang diberikan berupa 6 butir soal uraian kemampuan berpikir aljabar kepada 105 siswa sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa persentase nilai keseluruhan kemampuan berpikir aljabar siswa SMA yaitu 54,6%, berdasarkan kriteria pengkategorian nilai tersebut berada pada kategori sedang; kemampuan berpikir aljabar siswa SMAN 82 Jakarta berada pada kategori sedang dengan rerata persentase 62,13%; kemampuan berpikir aljabar siswa SMAN 46 Jakarta berada pada kategori sedang dengan rerata persentase 43,33%; dan kemampuan berpikir aljabar siswa SMAN 70 Jakarta berada pada kategori sedang dengan rerata persentase 58,45%.