Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi terhadap Motivasi Belajar Sosiologi
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.169Keywords:
Motivasi Belajar Sosiologi, Media Pembelajaran, Teknologi InformasiAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi era digitalisasi dan perkembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi, mempunyai permasalahan terhadap rendahnya motivasi belajar. Secara khusus peneliti memfokuskan pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi dalam penelitian ini adalah pemanfaatan komputer, proyektor, internet dan media sosial (Youtube dan Instagram) terhadap motivasi belajar intrinsik dan ekstrinsik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran berbasis teknologi informasi terhadap motivasi belajar sosiologi peserta didik SMA PKP Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif. Menggunakan sumber data primer yaitu data utama dalam penelitian ini dengan melakukan dan menyebarkan kuesioner (angket tertutup) dan observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi sederhana dengan uji hipotesis. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis teknologi informasi berpengaruh positif dengan nilai signifikansi 0,001 < 0,05 terhadap motivasi belajar sosiologi dan berdasarkan nilai koefisien determinasi didapatkan kesimpulan bahwa sebesar 0,162 yang 16,2 % artinya variabel dependent (Motivasi belajar sosiologi) dipengaruhi oleh variabel independent (Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi). Sedangkan sisanya yaitu 83,8% variabel dependent (Motivasi Belajar sosiologi) dipengaruhi oleh faktor lainnya, seperti pentingnya kerjasama orang tua dengan sekolah untuk meningkatkan motivasi belajar, upaya guru dalam membelajarkan siswa seperti menyelenggarakan kreativitas dalam mengajar, tertib belajar di dalam kelas, memberikan aspirasi, dan kata motivasi.
References
Achmad Harjadi dkk.(2022).40 Tahun PKP mewujudkan mimpi & mengelola harapan. Jakarta: Kampus PKP DKI Jakarta.
Agus Mahareza dan Eddy Sulistiyo.(2019). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis CAI (Computer Assisted Instruction). Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, Vol 08, Nomor 02 ,h.287
Ahmad Taufik,dkk.(2022). Pengantar Teknologi Informasi,Purwokerto: Cv Pena Persada
Alfinanda Yunia Arsayli .(2022).Implementasi Penggunaan LCD Sebagai Penunjang Proses Pembelajaran bagi Peserta Didik Kelas IV SDIT Persaudaraa. Jurnal Ilmiah Kependidikan,h.321
Alpian dan Heliyana Zuriyati. (2019). Pendidikan berbasis teknologi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang
Andika Ika.A G.(2022). Meningkatkan Pendidikan Karakter Bagi Generasi Z Pada Era Society 5.0. Jurnal Prosiding Webinar Nasional Pekan Ilmiah Pelajar,h.400
Arif Munandar dkk, (2022).Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif dan kombinasi,Bandung:CV Media Sains Indonesia
Beatus Mendelson Lakal Jemmi Burdam & Elizabet Kafiar .(2020). Role Of Parents In Improving Geography learning Motivation in Immanuel Agung Samofa High School. Jurnal Inovasi Penelitian, Vol1,h.70
Binus University Scool Of Accounting.(2021). Memahami Koefisien Determinasi Dalam Regresi Linier” Artikel, Diakses pada hari jumat 15 Desember 2023
Destiana.(2019). Pengaruh Teknologi Informasi Berbasis Android (SMARTPHONE) Dalam Pendidikan Industri. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang,h.190–191
Endah dan Banun (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Dalam Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: jurnal ilmu pendidikan., Vol.5 No.1, h.1
Esi Rosita, dkk.(2021). Uji Validitas dan Realibilitas Kuesioner Fokus. Vol. 4, No. 4,.h.282
Fenti Hikmawati.(2020). Metodologi Penelitian, Depok: Rajawalil Pers
Fitria Dewi dkk .(2022). Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS untuk Uji Validitas dan Reliabilitas”, Jurnal Basicedu, Vol.6. No.4, h.6493
Hardani dkk .(2020). Metodologi penelitian kualitatif & kuantitatif, Yogyakarta: Pustaka Ilmu
Hotmaulina Sihotang.(2023). Metode Penelitian Kuantitatif,Jakarta:UKI Press.
I Wayan Widana dan Putu Lia Muliani. (2020).Uji Persyaratan Analisis, Lumajang: KLIK MEDIA.
Icha Febyanita dan Dyah Ayu Pramoda Wardhani.(2020). Pengembangan Media Puzzle Materi Siklus Air Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa,Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.1 No.6, 2020,h.1206
Inung Diah Kurniawati dan Sekreningsih Nita.(2018). Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mahasiswa”, Journal of Computer and Information Technology, Vol.1, No.2,h.70
Moch Bahak, dan Aunillah. (2021). Buku Ajar Statistika Pendidikan,UMSIDA Press
Muammar dan Suhartina. (2018). Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Minat Belajar Akidah Akhlak”,Kuriositas, No 2,h.185
Muhammad Wali dan Lukman Ahmad.(2021). Computer Assisted Learning (CAL): A Learning Support System Solution, Webology, Vol 18, No 1,h.300
Rahardy Puji.(2023). Manfaat dari dunia teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan, Jurnal Sosial dan Teknologi,Vol 3, No 6,,h.470
Raisa Amanda dkk. (2023). Peran Teknologi Informasi bagi dunia pendidikan. Proceeding International Seminar on Islamic Studies, No.1 ,h.1135
Ratna Widyastuti .(2022). Peningkatan Motivasi Pembelajaran Materi Bulan Ramadhan Yang Indah Melalui Media Vidio Pembelajaran Pada Siswa Kelas V SDN 199 Bengkulu Utara”, Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam,Vol l2, No 6 ,h.245
Roberto Tua Silaen.(2023). Pemanfaatan dan penggunaan infokus dalam pembelajaran matematika SMA di Sumatera Utara, Journal of Mathematics Education and Applied ,h.169
Rusito .(2021).Dasar Internet Teknologi IoT (Internet of Thing) dan Bahasa HTML,Semarang: Yayasan Prima Agus Teknik
Widya Lelisa .(2022). Teknologi Jaringan Komputer.Bandung: Widina Bhakti Persada. h.114
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
