Analisis Kualitas Argumentasi Diskusi Isu Sosiosaintifik pada Materi Sistem Reproduksi di SMA (Studi Kasus di Salah Satu SMA di Jakarta)

Authors

  • Rafika Nur Anbiya Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Author
  • Yuke Mardiati Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Author
  • Dina Rahma Fadlilah Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta Author

DOI:

https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.221

Keywords:

Diskusi, Isu Sosiosaintifik, Kualitas Argumentasi, Penyakit Menular Seksual, Sistem Reproduksi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas argumentasi yang muncul dalam diskusi isu sosiosaintifik kesehatan seksual, khususnya yang terkait dengan materi sistem reproduksi. Diskusi ini melibatkan peserta yang memiliki beragam pandangan dan pengalaman terkait topik tersebut. Penelitian ini diarahkan untuk mengetahui bagaimana peserta didik menyusun dan menyajikan argumentasinya dan tingkat dari kualitas argumentasi yang diperoleh. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan pendekatan analisis kuantitatif. sampel yang dikumpulkan berasal dari 38 peserta didik kelas XII Biologinalisis data dilakukan melalui analisis kemampuan argumentasi peserta didik secara tertulis menggunakan model Toulmin Argumentation Pattern. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa kemampuan argumentasi peserta didik sebagian besar berada pada level 3 (klaim, data, dan penjamin) yaitu dengan persentase 33,34%. Selanjutnya, kemampuan argumentasi level 2 dengan persentase 29,86%, kemudian level 1 sebesar 16,66%. Kemampuan argumentasi terkecil berada pada level 4 dan 5, masing-masing yaitu 14,02% dan 6,14%. Implikasi dari penelitian ini adalah pemahaman peserta didik terkait konsep penyakit pada sistem reproduksi sudah cukup baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam terkait dinamika diskusi isu sosiosaintifik kesehatan reproduksi pada materi sistem reproduksi. Hasil penelitian ini juga dapat memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pembelajaran yang mendorong kemampuan peserta untuk menyusun dan menyajikan argumentasi yang berkualitas, terutama dalam konteks isu-isu sosiosaintifik yang sensitif.

References

Agusni, P., Alberida, H., Fadilah, M., Fajrina, S., Studi, P., Biologi, P., Matematika, F., Ilmu, D., & Alam, P. (2023). Analisis Kemampuan Argumentasi Peserta Didik pada Pembelajaran biologi melalui Model Problem Solving Berbasis Isu Sosiosaintifik. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(3), 2656–5862. https://doi.org/10.58258/jime.v9i1.5748/http

Andriani, R., Suhrawardi, S., & Hapisah, H. (2022). Hubungan Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Remaja Dengan Perilaku Seksual Pranikah. JIP Jurnal Inovasi Penelitian, 2(10), 3441–3446.

Anita, A., Afandi, A., & Tenriawaru, A. B. (2019). Pentingnya Keterampilan Argumentasi Di Era Ledakan Informasi Digital. Prosiding Seminar Nasional FKIP 2019 “Optimalisasi Kualitas Pembelajaran Abad 21 Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Menghasilkan Pendidikan Yang Profesional,” 1740–1746.

Basri, B., Tambuala, F. H., Badriah, S., & Utami, T. (2022). Pendidikan Seksual Komprehensif untuk Pencegahan Perilaku Seksual Pranikah pada Remaja (R. R. Rerung, Ed.). Media Sains Indonesia.

Erni, E. (2013). Pendidikan Seks Pada Remaja. Jurnal Health Quality, 3(2).

Fasira, E., Daud, F., & Azis, A. A. (2024). Perbedaan Keterampilan Berpikir Kritis dan Keterampilan Argumentasi Melalui Pembelajaran Argument Driven Inquiry dan Discovery Learning. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 12(1), 1300. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v12i1.11227

Herlanti, Y., Rustaman, N. Y., Rohman, I., & Fitriani, A. (2012). Kualitas Argumentasi Pada Diskusi Isu Sosiosaintifik Mikrobiologi Melalui Weblog. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), 168–177. https://journal.unnes.ac.id/nju/jpii/article/view/2135/2236

Ika, Y., Pratiwi, H. Y., & Sundaygara, C. (2020). Analisis kemampuan berpikir kritis ditinjau dari keterampilan argumentasi siswa melalui model Argument Based Science Inquiry (ABSI). Jurnal Riset Dan Kajian Pendidikan Fisika, 7(2), 93. https://doi.org/10.12928/jrkpf.v7i2.17093

Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2589

K, N. S. S. (2025). Kasus Infeksi Menular Seksual di Gen Z “Ngegas”, Kemenkes Beberkan Datanya. https://health.detik.com/berita-detikhealth/d-7973528/kasus-infeksi-menular-seksual-di-gen-z-ngegas-kemenkes-beberkan-datanya

Maraqonitatillah, & Ixfina, F. D. (2024). Implementasi Keterampilan Abad 21 pada Kurikulum Merdeka melalui Pembelajaran IPS di MI Al Fithrah Surabaya. At-Ta’dib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 49–60.

Sholikhah, O. H., Suranto, S., & Santosa, S. (2024). Profile of Students’ Critical and Creative Thinking Skills on Virus Material: The Need for Learning Innovation. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 8105–8116. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7222

Siregar, K. D. P., Ramadhaniyati, R., Muhammad, I., & Triansyah, F. A. (2023). Analisis Bibliometrik: Fokus Penelitian Critical Thinking pada Sekolah Menengah (1992-2023). EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 349–360. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.265

Suraya, S., Setiadi, A. E., & Muldayanti, N. D. (2019). Argumentasi Ilmiah dan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Metode Debat. EDUSAINS, 11(2), 233–241. https://doi.org/10.15408/es.v11i2.10479

Wahyuningsih, D. D. (2017). Pendidikan Seksualitas Pada Remaja Melalui Media Pembelajaran. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling), 1(1), 46–51.

Widyapuraya, N. W., Suryana, A. L., Suyanta, S., & Wilujeng, I. (2023). Profil Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMP Negeri 1 Juwangi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(3), 1368–1374. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i3.1723

Downloads

Published

2025-07-02

How to Cite

Analisis Kualitas Argumentasi Diskusi Isu Sosiosaintifik pada Materi Sistem Reproduksi di SMA (Studi Kasus di Salah Satu SMA di Jakarta). (2025). Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, 2(1), 334-343. https://doi.org/10.64277/semnas.v2i1.221