Pembelajaran Bahasa Arab Era Digital: Integrasi STEM dan Humanitas Digital

Abstract

Penelitian ini menyajikan dan mendeskripsikan pembelajaran bahasa Arab di era digital melalui integrasi pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) dan humanitas digital pada pendidikan tinggi, serta dampaknya terhadap capaian belajar mahasiswa secara komprehensif. Transformasi teknologi informasi mendorong inovasi pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek linguistik, tetapi juga pada penguatan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan literasi digital. Penelitian ini juga meneksplorasi persepsi dan pengalaman mahasiswa dalam pemanfaatan teknologi digital, seperti kecerdasan buatan (AI), dengan menyoroti manfaat sekaligus tantangan mengenai integritas akademik. Integrasi STEM dalam pembelajaran bahasa Arab memberikan peluang untuk mengaitkan materi kebahasaan dengan konteks ilmiah dan pemecahan masalah, sementara humanitas digital menekankan pada aspek nilai, etika, dan kemanusiaan dalam pemanfaatan teknologi. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif melalui studi literatur, hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi tersebut berkontribusi dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran, keterlibatan mahasiswa, serta pembentukan karakter adaptif. Oleh karena itu, diperlukan desain pembelajaran yang inovatif dan kontekstual guna mengoptimalkan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran bahasa Arab yang berkelanjutan.