Analisis Kesalahan Siswa pada Materi Peluang berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA)
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v3i1.323Keywords:
Materi Peluang, Newman’s Error Analysis, Tahapan NewmanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan siswa yang paling banyak dilakukan dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA). Metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini dengan pendekatan kuantitatif. Analisis data menggunakan statistik deskriptif yaitu menghitung frekuensi dan persentase kesalahan tahapan Newman yaitu membaca (reading error), memahami (comprehension error), transformasi (transformation error), keterampilan proses (process skill error), dan penulisan jawaban akhir (encoding error). Hasil penelitian menunjukkan pada seluruh tahapan terdapat siswa yang melakukan kesalahan. Kesalahan yang paling banyak dilakukan adalah encoding error pada materi distribusi peluang dengan persentase 97,8%. Berdasarkan hasil penelitian ini guru disarankan untuk memberikan perhatian lebih pada langkah akhir penyelesaian soal, misalnya dengan mengingatkan siswa untuk melengkapi jawabannya dengan kesimpulan.
References
Friska Tulus Fitri Ani Nababan, Samuel Juliardi Sinaga, Agusmanto Hutauruk, & Mariana br Surbakti. (2023). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Peluang Dengan Panduan KriteriaWatson Siswa Di Kelas VIII SMP Swasta Gajah Mada. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3, 5901–5913. https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA. In Jurnal Pendidikan Matematika) (Vol. 1, Number 1).
Oktaviani, L., Anggraini, S. M., & Alifiya, S. N. (n.d.). Analisis Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Peluang Kelas X SMK Mahadhika 2. In Original Research.
Putri, F. I., & Murtiyasa, B. (2024). Newman’s Error Analysis (NEA) dalam Menyelesaikan Soal Matematika pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 621–633. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i1.2398
Putridayani, I. B., Chotimah, S., Siliwangi, I., Terusan, J., Sudirman, J., & 4052, C. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Memahami Soal Cerita Matematika Pada Materi Peluang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(6). https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i6.671-678
Rahmawati, S., Analisis, F. :, Dalam, K., Soal, M., Matematika, C., Newman│halaman, B., & Fitriatien, S. R. (n.d.). Analisis Kesalahan Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Newman. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1).
Riastuti, A., Suryadi, D., & Prabawanto, S. (2023). Analisis Learning Obstacles Dalam Pembelajaran Materi Peluang Beserta Penerapannya: Systematic Literature Review. 4(2), 707. http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal
Saniyah, W., & Alyani, F. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pemecahan Masalah Matematis Pada Materi Peluang. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(2). https://doi.org/10.24176/anargya.v4i2.6457.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
