Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Resiliensi Matematis Siswa
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v3i1.326Keywords:
Discovery Learning, Model Pembelajaran, Pembelajaran Konvensional, Pemecahan Masalah Matematis, Resiliensi MatematisAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh model discovery learning terhadap kemampuan pemecahan masalah dan resiliensi matematis. Penelitian dilaksanakan di salah satu SMP Negeri di Kota Tangerang Selatan pada tahun ajaran 2025/2026, menggunakan kuasi eksperimen dengan desain randomized posttest only control group design. Sampel yang digunakan terdiri dari 33 siswa kelas eksperimen menggunakan model discovery learning dan 35 siswa kelas kontrol menggunakan model konvensional. Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemecahan masalah dan angket resiliensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis dan resiliensi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran discovery learning lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional. Skor tertinggi kemampuan pemecahan masalah matematis pada indikator memilih dan menerapkan strategi. Sementara skor tertinggi pada resiliensi matematis pada indikator berkeinginan bersosialisasi, mudah memberi bantuan, berdiskusi dengan teman sebayanya, dan mudah beradaptasi dengan lingkungannya. Selain itu, terdapat hubungan korelasional yang positif antara kemampuan pemecahan masalah matematis dengan resiliensi matematis siswa dengan kategori kuat ().
References
Amam, Asep. (2017). “Penilaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP.” Jurnal Teori dan Riset Matematika (Teorema) Vol. 2(1). doi: 10.25157/.v2i1.765.
Amin, dan Linda Yurike Sudan Sumendap. (2022). Model Pembelajaran Kontemporer. Pusat Penerbitan LPPM.
Ariawan, Rezi, dan Hayatun Nufus. (2017). “Hubungan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dengan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa.” Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics) Vol. 1(2).
Asih, Kartika Sari, Isnarto, Sukestiyarno, dan Wardono. (2019). “Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Attami, D., B. Budiyono, dan D. Indriati. (2020). “The Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students Based on Their Mathematical Resilience.” Journal of Physics: Conference Series 1469(1). doi: 10.1088/1742-6596/1469/1/012152.
Fendrik, Muhammad. (2019). Pengembangan Kemampuan Koneksi Matematis Dan Habits Of Mind Pada Siswa. Surabaya: Media Sahabat Cendekia.
Ghifari, Syifa Syafira Al, dan Dian Usdiyana. (2023). “Hubungan Resiliensi Matematis dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Hafiz, M., Darhim, dan J. A. Dahlan. (2017). “Comparison of Mathematical Resilience among Students with Problem Based Learning and Guided Discovery Learning Model.” Journal of Physics: Conference Series 895. doi: 10.1088/1742-6596/895/1/012098.
Hendriana, Heris, Euis Eti Rohaeti, dan Utari Sumarmo. (2018). Hard Skill dan Soft Skill Matematik Siswa. Bandung: Refika Aditama.
Hermawati, Jumroh, dan Eka Fitri Puspa Sari. (2021). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis pada Materi Kubus dan Balok di SMP.” Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 10(1). doi: 10.31980/mosharafa.v10i1.874.
Kurniawati, Ike, Tri Joko Raharjo, dan Khumaedi. (2019). “Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah untuk Mempersiapkan Generasi Unggul Menghadapi Tantangan Abad 21.” Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 2(1).
Nurhasanah, Dede Eti, Nia Kania, dan Aep Sunendar. (2018). “Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah pada Siswa SMP.” Jurnal Didactical Mathematics Vol. 1(1).
Nuri, Nelli Irva. (2021). “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Efficacy Siswa Kelas VII SMP Islam Terpadu.” Universitas Jambi.
Nurjanah, Rina Siti. (2018). “Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Self Concept Siswa SMA.” Universitas Pasundan.
Syafri, Fatrima Santri. (2017). “Pengaruh Kemampuan Representasi Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika.” Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 3(1).
Utami, Ratna Widianti, dan Dhoriva Urwatul Wutsqa. (2017). “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Self-Efficacy Siswa SMP Negeri di Kabupaten Ciamis.” Jurnal Riset Pendidikan Matematika Vol. 4(2). doi: 10.21831/jrpm.v4i2.14897.
Wardini, Sri Gusti. (2024). “Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media Geogebra Terhadap Kemampuan Literasi Spasial Siswa SMP.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Windari, Irfi. (2023). “Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Self Confidence.” UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
