Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Mendukung Pemahaman Konsep Geometri
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v3i1.351Keywords:
Geometri, Bangun Ruang Sisi Datar, Media Pembelajaran, Pemahaman Konsep, Pop-Up Book, R & DAbstract
Rendahnya pemahaman konsep geometri bangun ruang pada peserta didik masih menjadi salah satu permasalahan dalam pembelajaran matematika. Salah satu faktor yang memengaruhi hal tersebut adalah penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas, khususnya dalam menyajikan visualisasi konsep secara konkret. Tujuan dari penelitian ini ialah mengembangkan media pembelajaran berupa Pop-Up Book dengan LKPD yang layak digunakan dalam pembelajaran serta mendukung pemahaman konsep peserta didik pada materi bangun ruang sisi datar. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model 4-D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate (Sugiyono, 2013). Subjek penelitian terdiri atas 15 peserta didik kelas VIII di salah satu SMP di Kabupaten Karawang. Teknik pengumpulan data meliputi lembar validasi, angket respon peserta didik, serta tes pemahaman konsep. Data penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan saran dan masukan validator, sedangkan analisis kuantitatif digunakan untuk mengolah data validasi, angket respon peserta didik, dan tes pemahaman konsep dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas sebesar 84,2% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik terhadap penggunaan media mencapai 85,64% dengan kategori sangat baik. Selain itu, ketuntasan belajar peserta didik mencapai 73,33%. Berdasarkan hasil tersebut, media Pop-Up Book dengan LKPD dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang mendukung pemahaman konsep geometri bangun ruang secara lebih konkret.
References
Aprilia, R. P., Medan, U. N., Tier, F., Test, D., & Konsep, P. (2025). Analisis Miskonsepsi Siswa Pada Materi Geometri dengan Menggunakan Instrumen Diagnostik Four Tier di Kelas IV MIS Madinatussalam. Jurnal Inovasi Pembelajaran Progresif, 6(2), 549–561. https://ejurnals.com/ojs/index.php/jipp/article/view/2237
Arsyad, A. (2020). MEDIA PEMBELAJARAN (22 ed.). PT RajaGrafindo Persada.
Caliesta, R. F., Fuqoh, R. Z., & Zahra, M. A. (2025). Analisis Kesulitan Belajar Bangun Ruang Siswa Sekolah Dasar: Peran Numerasi Dasar, Motivasi, dan Representasi dalam Pembelajaran Kurikulum Merdeka. JURNAL BASICEDU, 9(6), 1992–1999. https://doi.org/10.31004/basicedu.v9i6.10899
Habibi, C. D., & Setyaningtyas, E. W. (2021). Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Kemampuan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran Bangun Ruang Kubus dan Balok Kelas V SD. Jurnal Pendidikan Matematika, 05(02), 1341–1351.
Inayah, A., Khoiroh, F., Harahap, S., Widia, F., Melani, H., Handini, N., Yusnaldi, E., Pendidikan, S., Madrasah, G., Islam, U., & Utara, N. S. (2024). Pengembangan Media Pop Up Book Untuk Meningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pembelajaran IPS di MI / SD. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8, 674–681. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12446
Juniyanti, Afryaningsih, Y., & Suriyana. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Literasi Budaya Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 5, 2134–2143. https://doi.org/10.55081/jurdip.v5i6.2949
Khoriyani, R. P., & Suhendra, M. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA DENGAN PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA VISUAL. Jurnal Pendidikan dan Keguruan, 1(1), 315–323. https://jutepe-joln.net/index.php/JURPERU/article/view/257/247
Masruroh, Mawarsari, V. D., & Purnomo, E. A. (2020). Pengembangan Media Pop-Up Book Geometri Untuk Meningkatkan Kecerdasan Visual Spasial Dan Logika Matematika Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Unimus, 3, 16–25. https://prosiding.unimus.ac.id/index.php/semnas/article/view/631
Mislan, & Irwanto, E. (2021). BUKU AJAR STRATEGI PEMBELAJARAN Komponen, Aspek, Klasifikasi dan Model-Model Dalam Strategi Pembelajaran. Penerbit Lakeisha.
National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and Standards for School Mathematics (1st ed.). National Council of Teachers of Mathematics (NCTM).
Nurhaliza, Halomoan, T., & Panggabean, E. M. (2025). IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR AUSUBEL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR SISWA. Global Research and Innovation Journal (GREAT), 1, 1924–1930. https://journaledutech.com/index.php/great/article/view/395
OECD. (2019). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do: Vol. I. OECD Publishing. https://doi.org/doi.org
Rahmania, C. A., Shalsabilla, F. N., Aprilia, G., Khansa, K., Alfiyyah, R. A., Putri, H. E., & Indonesia, U. P. (2025). Analisis Teori Belajar Bruner Untuk Membantu Peserta Didik Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 10–21. https://doi.org/10.36277/defermat.v8i1.2254
Salim. (2019). Penelitian Pendidikan: Metode, Pendekatan, dan Jenis. Kencana.
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Penerbit Alfabeta.
Sulistiowati, D. L. (2022). Faktor Penyebab Kesulitan Siswa dalam Memecahkan Masalah Geometri Materi Bangun Datar. BULLET : Jurnal Multidisiplin Ilmu, 01(5), 941–951. https://media.neliti.com/media/publications/592161-faktor-penyebab-kesulitan-siswa-dalam-me-50ed3881.pdf
Suwaji, U. T., & Suryopurnomo, S. (2009). Geometri Ruang di SMP. In Modul Matematika SMP Program Bermutu (hal. 63). Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PPPPTK) Matematika.
Wulandari, N., Hendratno, & Indarti, T. (2020). Development of Pop-Up Book Media Based on Balanced Literacy Approach to Improve Skills of Reading Class 1 Students Basic School. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 7, 619–627. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v7i5.169
Zainal, Z. (2020). Peringkat Berpikir Geometri Siswa Berdasarkan Teori Van Hiele: Suatu Disain Video Pembelajaran Geometri (1st ed.). Global RCI.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
