Desain Modul Berbasis Etnomatematika Makanan Khas Betawi Pada Materi Program Linear
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v3i1.366Keywords:
ADDIE, Etnomatematika, Makanan Khas Betawi, Modul, Program LinearAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menganalisis kualitas modul berbasis etnomatematika makanan khas Betawi pada materi program linear. Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah ADDIE yang terdiri dari lima tahapan, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek uji coba meliputi validator ahli yang terdiri dari 2 dosen pendidikan matematika dan 5 guru matematika SMA/MA, serta subjek uji coba dilakukan pada siswa kelas X di MA Islamiyah Ciputat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul yang dikembangkan termasuk dalam kriteria sangat valid berdasarkan penilaian para ahli dengan perolehan presentase kevalidan modul 88%. Modul yang dikembangkan memperoleh presentase respons peserta didik sebesar 85% dengan kriteria sangat baik. Modul yang dikembangkan memperoleh tingkat presentase ketuntusan peserta didik terhadap Kriteria Ketuntasan Minimal pada materi program linear sebesar 80%. Dapat disimpulkan, modul yang dikembangkan dinyatakan valid untuk diimplementasikan dalam pembelajaran matematika pada materi program linear di tingkat SMA/MA. Selain itu, hasil respons peserta didik terhadap modul etnomatematika yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat baik.
References
Ajmain, Herna, & Masrura, S. I. (2020). Implementasi Pendekatan Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika. SIGMA (Suara Intelektual Gaya Matematika), 12(April), 45–54. https://doi.org/10.26618/sigma.v12i1.3910.
Akdon, R. (2010). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Bandung: AlFABETA.
Anggraini, T., Rusmana, I. M., & Retariandalas. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Jajanan Tradisional Khas Betawi. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, (2022), 181–188.
https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/DPNPMunindra/article/view/5966/1554.
Ari, R., & Indriyastuti. (2009). Khazanah Matematika 3untuk Kelas XII SMA dan MA Program Ilmu Pengetahuan Sosial.
Ayu, C. C. M. (2018). Media Pembelajaran Bola Kupinkhiu: Meningkatkan Hasil Belajar dengan Pendekatan Saintifik. Caremedia Communication.
Baiti, N. N., Makmuri, & Wijayanti, D. (2022). Pengembangan Modul Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual Pada Materi Program Linear untuk Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 6(1), 70–82. https://doi.org/10.26877/jipmat.v5i2.3962
Gardjito, M., Putri, R., & Dewi, S. (2017). Profil Struktur, Bumbu, dan Bahan dalam Kuliner Indonesia. GMU Press.
Gustiar, A. W., Saepurokhman, A., & Irianto, A. (2023). Analisis Kelayakan Isi dan Penggunaan Bahasa dalam Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas IX Karya Agus Trianto, dkk. Sebagai Upaya Pemilihan Bahan ajar Bermutu. Literat-Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(1), 62–70. https://ejournal.unsap.ac.id/index.php/literat.
Hayati, M., & Jannah, M. (2024). Pentingnya Kemampuan Literasi Matematika Dalam Pembelajaran Matematika. Journal Of Mathematics Education and Aplication, 4(1), 40–54. https://mathjournal.unram.ac.id/index.php/Griya/index.
Hennilawati, dkk. (2023). Implementasi Buku Teks dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Penerbit NEM.
Hidayatullah, Asep., D. (2022). Validitas Aspek Kebahasaan Dan Keterbacaan Dalam Pengembangan Bahan Ajar MWKU Bahasa Indonesia Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra, 10(1), 134–140. https://doi.org/10.25299/geram.2022.9649.
Jumramiatun, S., & Mikrayanti. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pokok Bahasan Program Linear. SUPERMAT Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 45–62. https://doi.org/10.33627/sm.v4i2.
Kosasih. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. Bumi Aksara.
Kusumawati, Yeni., D. (2025). Pembelajaran Matematika Dengan Gambar dan Warna Untuk Meningkatkan Konsentaris Siswa Kelas II SD Negeri Cau Blayu. Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1). https://doi.org/10.46444/suluh-pendidikan.v23i1.924.
Latifah Nuraini, F. S. (2023). Efektivitas Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan MI, 3(2), 133–145. https://doi.org/10.35878/guru.v3i2.886.
Magdalena, I., Sundari, T., Nurkamilah, S., Ayu Amalia, D., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2020). Analisis Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 311–326. https://doi.org/10.36088/nusantara.v2i2.
Melasevix, Elzra., D. (2021). Penerapan Pembelajaran Kontekstual Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di MTs Ma ’ arif Bandar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 3(2). https://doi.org/10.31004/jpdk.v3i2.1828.
Nurajijah, M., Khaerunnisa, E., & Anwar, C. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Berdasarkan Teori Apos Pada Materi Program Linear. Jurnal Educatio, 9(2), 785–797. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4800
Rewatus, Leton, Fernandez, S. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Etnomatematika Pada Materi Segitiga dan Segiempat. Jurnal Pendidikan Matematika, 04(02), 645–656. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.276.
Saputra, E., Mirsa, R., Yanti, P. D., Wulandari, W., & Husna, A. (2022). Eksplorasi Etnomatematika Pada Arsitektur Rumoh Aceh. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(1), 703. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i1.4751
Serepinah, M., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2021). Kajian Etnomatematika Berbasis Budaya Lokal Tradisional Ditinjau Dari Perspektif Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(2), 148–157. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i2.p148-157.
Sofyan, M. A. (2020). EKSISTENSI MEGONO SEBAGAI IDENTITAS KULTURAL : Sebuah Kajian Antropologi Kuliner dalam Dinamika Variasi Makanan Global. Jurnal Sosiologi Reflektif, 15(1), 45–62. https://doi.org/10.14421/jsr.v15i1.1751.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Kedua). Bandung: AlFABETA.
Susy Lawaty, Nurhayadi, P. (2023). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perbandingan Di Kelas VII SMP Negeri 4 Palu Berdasarkan Tahapan Penyelesaian Polya. Jurnal JEPTM, 10. https://doi.org/10.30738/wa.v3i1.3267.
Uno, H. dan N. M. (2011). Belajar dengan Pendekatan PAILKEM. Bumi Aksara.
Wiryana, R., & Alexander, A. dan J. (2023). Permasalahan Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Kiprah Pendidikan, 2(3), 271–277. https://doi.org/10.33578/kpd.v2i3.187.
Zega, Y. (2022). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Pada Materi Lingkaran. Journal Of Smart Society Adpertisi, 1(1), 18–24. https://jurnal.adpertisi.or.id/index.php/jssa.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
