Literacy Cloud dan Pengaruhnya terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris
DOI:
https://doi.org/10.64277/semnas.v3i1.377Keywords:
Aplikasi digital, Literacy Cloud, Penguasaan KosakataAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kegiatan literasi dengan menggunakan aplikasi digital Literacy Cloud dapat berpengaruh secara signifikan terhadap penguasaan kosakata Bahasa Inggris pada siswa kelas 7 di salah satu SMP swasta di Propinsi Banten. Dengan menggunakan metode kuantitatif dan desain kuasi eksperimen, penelitian ini mengumpulkan data dari 60 sampel yang terdiri dari 30 siswa di kelompok eksperimen dan 30 siswa di kelompok kontrol. Instrumen penelitiannya berupa tes kosakata. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U dengan taraf signifikansi 5% diperoleh nilai Asymp. Sig. (2-tailed) < 0,05 (0,000 < 0,05). Artinya, Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain, terdapat pengaruh yang signifikan dari kegiatan literasi siswa melalui aplikasi digital Literacy Cloud terhadap penguasaan kosakata siswa. Aplikasi digital Literacy Cloud dapat memberikan pengalaman belajar yang baik bagi siswa, karena siswa terlibat aktif dalam pembelajaran yang menyenangkan.
References
Ameri-Golestan, A., & Darani, L. H. (2017). Effect of Telegram Application on Iranian Advanced EFL Learners’ Vocabulary Knowledge and Attitude. https://www.researchgate.net/publication/317344714
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi (14th ed.). Rineka Cipta.
Benedicta, A., Fitrianti, A., Apriliana, C., & Apriani, Y. (2021). Literacycloud: Alternatif Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. 49–57.
Ellis, R. (2008). The Study of Second Language Acquisition (2nd ed.). Oxford: Oxford University Press.
Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. (2004). School Engagement: Potential of the Concept, State of the Evidence. Dalam Source: Review of Educational Research (Vol. 74, Nomor 1). http://www.jstor.orgURL:http://www.jstor.org/stable/3516061
Ismawati, L. (2018). Teaching Vocabulary Using Storytelling Technique at the Eight Grade of SMP Negeri 3 Bunga Mayang.
Kadir. (2015). Statistika Terapan : Konsep, Contoh, dan Analisa Data dengan Program SPSS/Lisrel dalam Peneltian. PT Rajagrafindo Persada.
Kartini, I., & Kareviati, E. (2021). The Students’ Responses toward the Implementation of Pictionary Game in Teaching Vocabulary to the Seventh Grade Students in One of Junior High School in Cimahi. 4(3).
Nation, P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
Nugraha, D. (2023). Pengaruh Literacy Cloud terhadap Minat Baca dan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Kelas IV SD. Jurnal Elementary, 6(1), 11. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.12315
Pramita, R. (2019). The Use of English Short Story to Enrich Students’ Vocabulary Mastery at the Eigth Grade of MTS Swasta Islamiyah YPI Batang Kuis in 2017/2018 Academic Year.
Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching (Second Edition). Cambridge University Press.
Safari, M. (2019). Vocabulary Lists for EAP and Conversation Students. https://www.researchgate.net/publication/337636193
Sari, D. (2022). The Influence of Using Literacy Cloud as a Mobile Learning towards Students’ Reading Comprehensions (A Thesis Proposal) Submitted as a Partial Fulfillment of the Requirements for S1-Degree.
Siyoto, S., & Sodik, A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Literasi Media Publishing.
Spencer, B., & Guillaume, A. M. (2006). Integrating curriculum through the learning cycle: Content-based reading and vocabulary instruction. The Reading Teacher, 60(3).
Suba. (2022). Penerapan Program Satu Murid Satu Pohon Literasi dengan Berbantuan Literacy Cloud untuk Meningkatkan Minat Baca Murid Kelas VIC SD Negeri 22 Dauh Puri. Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2, 283–292.
Sudaryo, Y., Sofiati, N. A., Medidjati, A., & Hadiana, A. (2019). Metode Penelitian Survei Online dengan Google Forms. ANDI.
Tatipang, D. P., Oroh, E. Z., & Liando, N. V. F. (2021). The Application of Mind Mapping Technique to Increase Students’ Reading Comprehension at the Seventh Grade of SMP. Jurnal Bahasa dan Seni, 1(3), 389–397.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Prosiding Seminar Nasional Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
