Implementasi Media Kahoot Berbasis Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konfigurasi Elektron

Abstract

Perkembangan teknologi pada dunia pendidikan yang terjadi di era revolusi industri 4.0 mempu memberikan pengaruh terhadap perubahan pada proses pembelajaran sehingga dapat menciptakan suatu pembelajaran yang lebih menarik, kondusif, dan tidak membosankan. Mengimplementasikan media kahoot didalam proses pembelajaran kimia dapat dijadikan suatu alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan media kahoot pada pembelajaran konfigurasi elektron mekanika kuantum. Penelitian ini dilakukan di SMA Nusantara Plus kelas X-2 dengan jumlah 30 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah soal pilihan ganda sebanyak 10 soal. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif dengan teknik analisis data kualitatif deskriptif dengan menganalisis hasil kegiatan pembelajaran dengan media kahoot. Hasil dari penelitian ini, didapatkan persentase ketuntasan siswa dengan nilai di atas KKM sebesar 86% dari total seluruh siswa, dengan persentase rata-rata nilai ketuntasan sebesar 78,83 (kategori baik). Maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan media kahoot berbasis game based learning pada pembelajaran konfigurasi elektron dapat meningkatkan hasil belajar siswa