Model Resource-Based Learning (RBL) Berbasis Etnomatematika Betawi untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII pada Materi Himpunan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa melalui model Resource-Based Learning (RBL) berbasis etnomatematika Betawi. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah 31 orang siswa kelas VII-AB MTs Islamiyah Ciputat Tahun Pelajaran 2023/2024. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa peningkatan rata-rata nilai kemampuan komunikasi matematis siswa sebesar 50,81 pada siklus I menjadi 80,16 pada siklus II. Peningkatan kemampuan komunikasi matematis meliputi indikator: (i) menyatakan objek nyata dan peristiwa sehari-hari ke dalam bentuk gambar, diagram, serta bahasa atau simbol matematika, (ii) mengonstruksi pertanyaan mengenai konten matematika yang diberikan, serta (iii) membuat konjektur dan menyusun argumen yang meyakinkan. Simpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model RBL berbasis etnomatematika Betawi dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa.