Efektivitas Pendekatan Metaphorical Thinking Terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa (Studi Single Subject pada Siswa Gifted)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan berpikir reflektif matematis siwa gifted sebelum, selama, dan sesudah diterapkannya pendekatan pembelajaran metaphorical thinking. Penelitian ini dilakukan di SMAIT Al-Muchtar Bekasi pada kelas X semester genap TA 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah single subject research dengan menggunakan desain A-B-A. Subjek pada penelitian ini adalah 2 siswa yang termasuk dalam klasifikasi siswa gifted. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes disertai dengan rubrik penilaian. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa kemampuan berpikir reflektif matematis tertinggi dari subjek G1 diperoleh pada kondisi baseline 2 (A₂) dan subjek G2 pada kondisi intervensi (B). Kemampuan berpikir reflektif matematis dari kedua subjek pada kondisi intervensi (B) lebih tinggi dibandingkan pada kondisi baseline 1 (A₁). Secara umum, kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan pendekatan metaphorical thinking yang terdiri atas tahapan grounding metaphors, linking metaphors, dan redefinitional metaphors efektif meningkatkan kemampuan berpikir reflektif matematis siswa gifted.