Identifikasi Prinsip Green Chemistry pada Buku Teks Kimia SMA Materi Hidrokarbon dan Minyak Bumi

Abstract

Pembelajaran kimia memiliki peran yang sangat penting sebagai salah satu elemen dalam mendukung pelaksanaan pembelajaran berkelanjutan. Pembelajaran yang disokong oleh buku teks berkualitas akan memengaruhi tingkat keberhasilan pembelajaran. Penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa buku teks yang dipakai lebih banyak menghadirkan materi pengetahuan sains dan hanya sedikit menyajikan materi sains dengan pendekatan berpikir. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemunculan prinsip green chemistry pada buku teks kimia materi hidrokarbon dan minyak bumi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualiatif deskriptif. Buku yang dianalisis merupakan buku teks kimia kelas XI kurikulum 2013 yang digunakan di Sekolah Menengah Atas (SMA) Kota Bekasi. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi yang berisi tabel analisis prinsip green chemistry. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa buku teks pertama muncul sebanyak dua belas prinsip, buku teks kedua muncul sebanyak sebelas prinsip, buku teks ketiga muncul sebanyak sepuluh prinsip, buku teks keempat muncul sebanyak sebelas prinsip, buku teks kelima muncul sebanyak sepuluh prinsip dan buku teks keenam muncul sebanyak sepuluh prinsip. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa secara umum prinsip green chemistry pada buku teks kimia SMA sudah dimunculkan pada ke-enam buku teks secara bervariasi